Lære og tenke på offline utdanning for å lyse opp tankene, og livets visdom overfylt i klassen

I bølgen av utdanningsendring, fremmer læring og tenker om offline utdanning aktivt innovasjonen i undervisnings- og treningsbransjen med en ny holdning.Klasserommet er ikke lenger et sted for ganske enkelt kunnskap, men har blitt et paradis for barn å gi slipp på tankene sine og utforske innovasjon.Her lærer barn ikke bare av kunnskap, men oppdager også visdom i livet og tenner kreative gnister.

Fra å utforske ernæringsmysteriene med mat til de utsøkte designplanene, til veving av fantasy -myter, læring og Susu Yang -utdanning gir barn et mangfoldig og åpent læringsmiljø.Ved å delta i vitenskapelige eksperimenter og humanistisk estetikk, utøver barn sin omfattende evne i praksis og gjør fulle forberedelser for fremtidige sosiale utfordringer.

Xue og Si Suchens offline utdanning vedtar en liten klasseundervisningsmodell.I det humanistiske estetiske klasserommet bruker læreren på en smart måte Game PK -metoden, slik at barn kan utdype forståelsen av kunnskap i en avslappet og lykkelig atmosfære.For introverte barn ledet lærere dem til å integrere seg i kollektivet, oppmuntre dem til å tappere uttrykke, åpne hjertene og føle varmen og sjarmen i klasserommet.

I den vitenskapelige puslespillklassen har hvert barn et praktisk undervisningshjelp.Denne kunnskapen holder seg ikke bare i klasserommet, men følger også med barna ut av klasserommet, integreres i livet, hjelper dem med å løse praktiske problemer og gjøre livet bedre.

De siste vitenskapelige eksperimentelle leksjonene har introdusert de magiske «kokende perler» undervisningshjelpemidler, slik at barn kan sette pris på vitenskapens sjarm i prosessen med å utforske termisk ledning.Ved å holde den ene enden av den kokende perlen, observerte de boblene dukket opp da væsken strømmet til den andre enden, som om de var vitne til den fantastiske scenen med å koke.Samtidig har prinsippet bak det forårsaket barnas nysgjerrighet.Læreren guider dem til å stille spørsmål, antar forutsetninger og designe eksperimenter for å avduke hemmeligheten bak «kokende perler».Denne praktiske undersøkelsen dyrker ikke bare barns vitenskapelige utforskningsånd, men utøver også deres eksperimentelle evne, logisk tenking og dialektisk resonnementsevne.

I programmeringsklassen har hvert barn en eksklusiv datamaskin som uavhengig kan utforske mysteriet med programmering.Å lære SISUs læreplansystem er utstyrt med en rekke undervisningshjelpemidler, og skaper et læringsmiljø for å «spille på skolen og spille på ungdomsskolen» for barn, slik at de kan lære å bruke og transformere kunnskapen de har lært til praktiske evner.