Digital utdanning styrker college ideologisk og politisk utdanning innovasjon og utvikling 丨 lisu guangdong

Den 20. nasjonale kongressen i Kina -partiet i Kina foreslår tydelig å «fremme digitalisering av utdanning, bygge et læringssamfunn og et stort land med læring for livslang læring.»Generalsekretæren for den øverste ledelsen understreket under den femte kollektive studien av det politiske byrået i sentralkomiteen for det kommunistiske partiet i Kina.

I januar 2024 var World Digital Education Conference som ble holdt i Shanghai, basert på temaet «Digital Education: Application, Sharing, Innovation», og diskuterte temaene for lærernes digitale literacy and Victory, Digitalization and Learning Society Construction, Digital Education Evaluation og andre problemer.Med utvikling av informasjonsteknologier som kunstig intelligens, meta -universitet, digital tvilling, big data, blockchain og annen informasjonsteknologi, har digital empowerment av ideologisk og politisk utdanning i universitetene blitt den generelle trenden og reformen.Derfor gir digital empowerment motivasjon og muligheter for utvikling av ideologisk og politisk utdanning i høyskoler og universiteter, og utforsker aktivt den praktiske veien for digital empowerment av ideologisk og politisk utdanning i universiteter. av ideologisk og politisk utdanning i høyskoler og universiteter.

Oppdag konnotasjonen av digital utdanning, multi -perspektiv fremhever det nye konseptet med ideologisk og politisk utdanning

Under den digitale myndigheten må den ideologiske og politiske utdannelsen av høyskoler og universiteter nøyaktig forstå riktig politisk retning, implementere folks grunnleggende oppgaver, styrke verdiledelsen, fremheve begrepet utdanning av mennesker og effektivt forbedre utdanningens effektivitet.

Den første er å følge det pedagogiske konseptet med mennesker -orienterte og lide shushu -mennesker, og utdype essensen av å utdanne folks ideologiske og politiske utdanning.For tiden er «Post -00» studentgruppen «Aboriginal People» i den digitale tidsalderen. Av moderne studenter, følg lovene om ideologiske og politiske utdanningsdisipliner, og bruker hjelp til hjelp til å hjelpe digitaliseringsteknologi, analysere karakteren tendensen til studenter, faginteresse, akademiske prestasjoner og verdiorientering, skissere studenters «presise portretter» , formulere personlige læringsløsninger, forbedre den målrettede og presisen av ideologisk og politisk utdanning i høyskoler og universiteter.

Det andre er å se riktig på forholdet mellom teknisk logikk og verdiledelse, og overholde integrering av verktøyrasjonalitet og verdikrasjonalitet.Under den digitale myndigheten må den ideologiske og politiske utdannelsen av høyskoler og universiteter overholde riktig politisk retning, følge den ledende posisjonen til marxismen i det ideologiske feltet, og kontinuerlig konsolidere den politiske ledelsen i det kinesiske kommunistpartiet, sosialisme med kinesiske egenskaper , og utmerket tradisjonell kinesisk kultur.Fremme integrasjon og innovasjon av digital teknologi, gir teknisk støtte for å forbedre effektiviteten av ideologisk og politisk utdanning i høyskoler og universiteter med digital teknologi, og forbedre temperaturen og tykkelsen på ideologisk og politisk utdanning.

Den tredje er å jobbe hardt for å bryte barrierer for «informasjonskokonghus» og «informasjonsøyer» og forbedre den digitale leseferdigheten og evnen til lærere og studenter.Gjennom spesiell opplæring, forelesninger, utvekslingsdiskusjoner osv. Forbedrer lærernes digitale tenking og digital teknisk literacy, og forbedrer lærernes informasjonsscreening og analytisk evne, teknisk verktøybruksevne og bruk av digital ressurs og utviklingsevner.I tillegg har lærere av ideologiske og politiske kurs i høyskoler og universiteter dyrket den digitale bevisstheten og informasjonsbevisstheten til studenter gjennom samarbeidende gjensidig hjelp, emneinteraksjon, spesialundervisning og å sette opp valgfag. Problemer med teknologi, og forbedrer informasjonsscreeningsevnen, digital teknologibruksevne og digital læringsevne for studenter.

Digital digital utdanningsfunksjon, utforsk det nye paradigmet for ideologisk og politisk utdanning i flere dimensjoner

Den ideologiske og politiske teoretiske leksjonen til høyskoler og universiteter er en viktig transportør for å implementere de grunnleggende oppgavene til Lide Shushu, og det er også hovedposisjonen for høyskoler og universiteter å utføre ideologisk og politisk utdanning.For tiden inkluderer den ideologiske og politiske teorien om høgskoler og universiteter «grunnleggende prinsipper for marxisme», «Introduksjon til Mao Zedong Thought og det sosialistiske teoretiske systemet med kinesiske egenskaper», «Outline of Modern History in China», «ideologisk og moralsk dyrking og rettsstat «,» Supreme Leaders ‘New Era of Socialism med kinesiske egenskaper i den nye epoken introduksjon «» og andre kurs.Digital empowerment høyskoler og universitets ideologiske og politiske teorikurs bør fokusere på dimensjonene i undervisningsressurser, undervisningsmetoder og undervisningsevalueringer og stadig trykke på digitale utdanningsfunksjoner.

Den første er å grave ut digital utdanningsintegrasjon og dele funksjoner i dimensjonen av undervisningsressursene.Lærere av ideologiske og politiske kurs i høyskoler og universiteter bør utnytte digitale ressurser full Læringsinnholdet i ideologiske og politiske leksjoner mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer livlige og mer levende. Rik.Samtidig, i henhold til sine egne interesser og behov, utnytter studenter full av digitale ressurser som kjente lærere, boutiquekurs, ideologiske og politiske klasser og berømte lærerstudioer på den nasjonale smarte utdanningsplattformen for høyere utdanning ifølge deres egne interesser og behov for å imøtekomme de forskjellige læringsbehovene.Under den digitale myndigheten må de ideologiske og politiske teorikursene til høyskoler og universiteter utnytte høye effektiviteter, høykvalitet og rike plattformressurser, læreplanressurser, lære ressurser og bygge et læringsmiljø som «kan lære av tid til tid, kan lære overalt og lære alle. «

Det andre er å bruke Digital Education Resource Innovation Teaching Methods in the Dimension of Teaching Methods.Ved hjelp av Tencent -konferanse, regnklasserom, læring og enkel klasse som Tencent Conference, Rain Classroom, Learning og Easy Class, har ideologiske og politiske leksjoner fra universitetet gjennomført øyeblikkelig samhandling, ideologisk kommunikasjon og emosjonell utveksling med studenter i klasserommet, Forbedre elevenes følelse av klassedeltakelse, mobilisere initiativet fra studentene til å lære å lære og entusiasme; Stimulere studentenes interesse for å lære; Andre modeller i dyptgående tenk entusiasme.I tillegg bygger universiteter og lærere diversifiserte, tre -dimensjonale og virtuelle scenarier gjennom digitale tvilling, Yuan -univers, VR, AR, MR og andre digitale teknologier, Build Cross -Space -Time Historical Interaction, fremmer studenter for å utføre oppslukende opplevelse, Forbedre affinitet og infeksjon av ideologiske og politiske leksjoner og infeksjoner.

For det tredje, når det gjelder undervisningsevalueringsdimensjoner, bruker du digitale applikasjonsfunksjoner for å forbedre effektiviteten av evaluering.° Læringsevne og andre situasjoner forbedrer effektiviteten av undervisningsevaluering.Samtidig bør lærere på ideologiske og politiske kurs i høyskoler og universiteter forstå problemene som eksisterer i undervisningsprosessen på en riktig måte i kombinasjon med tilbakemelding fra undervisningsplattformen eller systemet, optimalisere undervisningsstrategien og forbedre kvaliteten på undervisning;

Utvide det digitale utdanningsfeltet, bygg en ny tilstand av ideologisk og politisk utdanning i flere kanaler

Innholdet i ideologisk og politisk utdanning i høyskoler og universiteter er rikt på innhold og mangfoldig i form, hovedsakelig inkludert ideologisk ledelse, politisk utdanning, moralsk utdanning, psykologisk helseopplæring og praktisk utdanning.Under den digitale myndigheten må den ideologiske og politiske utdannelsen av høyskoler og universiteter utnytte digital teknologi fullt ut, utforske flerkanal og bygge en ny tilstand av ideologiske, politiske og utdanne mennesker i smarte høyskoler og universiteter.

Den første er basert på kunnskapen om ideologisk og politisk teori og ta hensyn til effektiviteten av praktisk utdanning.Under den digitale myndigheten kombinerer den ideologiske og politiske utdannelsen av høyskoler og universiteter teoretisk kunnskap med praksis gjennom forskjellige metoder for å oppnå enhetens kunnskap og verdi.Gjennom lærernes veiledning og oppmuntre studenter til å delta i visningsaktivitetene til studenters ideologiske og politikk, bruker du multimedieteknologi, informasjonsteknologi, digital teknologi for å skape «Walking Ideological and Political Lessons» eller «ideologiske og politiske kurs i arenaen» , som vil hjelpe studenter i praksis i praksis med å oppleve den generelle kunnskapen, dypt forstå og forstå partiets strålende reise, historiske hentydninger, karaktergjerninger, store prestasjoner osv., Og fremme kombinasjonen av ideologiske og politiske klasserom og sosiale klasserom.I tillegg ledet lærere studenter til å delta i «Micro -Party Lesson», «Micro -Video» og «Micro -Film» -konkurranser i Konkurransene for utdanningsdepartementet og den provinsielle «Micro -Party Lesson», «Micro – Film «på grunnlag av i dybdeundersøkelse og implementering av partiets 20. ånd. Integrasjonen vil være koblet til effektivt å styrke effektiviteten av ideologisk og politisk utdanning i høyskoler og universiteter.

Det andre er å utnytte nettverket av ideologisk og politisk utdanning fullt ut for å styrke funksjonen til nettbasert utdanning.Å stole på skolens lett -til -klass -plattform, integrere funksjonene til YI -klassen og utmerket klasse, festhistoriske studier, smart campus, interaktivt samfunn og andre funksjoner for å realisere «en -stop» -tjenesten for utdanningsinformasjon. Forstå studentenes ideologiske dynamikk og forstå initiativet til online opinionen.Gjennom plattformer som «Learning Strong Nations», styrker ideologiske og politiske arbeidsnettverk, «grønn pære» og andre plattformer, studiet av ideologisk politikk, gyldne setninger, aktuelle politiske anmeldelser, partihistoriske figurer osv., Og kontinuerlig forbedrer politiske Leseferdighet og ideologisk bevissthet, forbedrer sinnet og bevisst utdanning er målrettet og attraktiv.

Den tredje er å utvide digitale ideologiske og politiske utdanningsbærere og fremme studentenes utvikling.Med campuskultur som transportør er den viktigste digitale publisitetsmatrisen opprettet av den offisielle mikro -micro, med WeChat Public -konto, videomummer, vibrato, raske hender, Xiaohongshu, etc. Times Models, Model Labour, etc. , spre positiv energi, styrke den ideologiske ledelsen for studenter på den subtile måten og dyrke riktig verdikonsept.Tar digitale spill som transportør, utforsker læringsmetodene for å kombinere teoretisk kunnskap og moro, veilede studentene til å oppleve partiets strålende reise og ånden til flott festbygging i den morsomme spillopplevelsen, bevisst fremme den utmerkede tradisjonelle kulturen i Kina, arve the Røde gener, styrker idealene og troens essensÅ ta campushistorien som transportøren, gjennom form av mikro -video, h5, vlog osv., Forklar kampprosessen, utforske reisen til å jage lys, formidle hjertets oppvarmende historie, forbedre den digitale utdanningsapplikasjonsevnen til College Studenter, og fremmer utvikling av høy kvalitet av ideologisk og politisk utdanning i høyskoler og universiteter.

Tekst 丨 Yu Junqu Linhua

(Forfatter Yu Junqu er forsker ved Marxist College of Foshan University of Science and Technology, leder for marxistiske teoretiske disiplin, utøvende nestleder for Guangdong University Network Ideological and Political Work Center;

Merk: Denne artikkelen er de fasede forskningsresultatene fra National Social Science Foundation of Social Science and Technology College of Social Sciences University i 2021

Rapport/tilbakemelding

aolake

Related Posts