China Education Management Discipline Construction Forum

China Education News Network (reporter Jiao Xiaoxin) For å svare på reformen av den relevante statskatalogen for fagutdanningsdisipliner, fremmer det bærekraftig utvikling av kinesisk utdanningsledelsesdisipliner, og hjelper til med å realisere moderniseringen av kinesisk stilutdanning og Realiseringen av konstruksjonsmålene for utdanning.Mer enn 70 eksperter og lærde innen utdanningsledelse, representanter for akademisk tidsskrift, lærere og doktorgradsstudenter deltok i møtet.

Xue Lan, seniorprofessor i liberal arts ved Tsinghua University, dekan ved Su Shimin Academy of Tsinghua University, og konferansen for den offentlige ledelsesdisiplinen i statsrådets gradsutvalg, sorterte den grunnleggende bakgrunnen og pulsen til tilpasningen av Second the Second the Second the Second the Second the Second Councils Degree Committee -Disiplinen på denne offentlige ledelsen, og forklarte «2+x» -disiplinen. Bygging av utdanning for å styrke landet.Han håper at de deltakende ekspertene vil dra nytte av og dra nytte av det nye katalogrammen for å gjennomføre et omfattende samarbeid under det nye katalogrammen for i fellesskap å fremme utviklingen av utdanning og offentlig ledelsesdisipliner.

Lei Qili, medlem av den stående komité for partikomiteen og visepresidenten for East China Normal University, påpekte at en ny runde med profesjonell katalogreparasjoner for utdanningsutdanning både er muligheter og utfordringer for bygging av utdanningsledelsesdisipliner.Han kombinerte med konstruksjonen av viktige fagområder i East China Normal University, og viser at utdanningsledelse står overfor ERA -oppdraget fra tiden med disipliner. av disiplinen i den nye tiden.

Li Zhengtao, direktør for det viktigste opplæringssenteret for utdanningsdepartementet, og visepresident for Chinese Education Society, kombinert med nasjonal utdanningspolitikk og hans egen praktiske erfaring, og påpekte at målet med møtet er å gripe nye utviklingsmuligheter, Fremme bærekraftig utvikling av utdanningsledelse, og oppnå flere aspekter ved forskjellige aspekter dyp fusjon.Den første er å fremme den dyptgående integrasjonen av utdanningsledelse med andre fagområder og fagområder og rektoropplæring; det andre er å avklare orienteringen av dyp integrasjon, overholde problemorientering, resultatorientering, utdanningsorientering og koordinert orientering; Voksne, fagområder.

Yang Jiuquan, redaktør -in -Chief of «Journal of East China Normal University (Education Science)», understreker det vitenskapelige og filosofiske grunnlaget for utdanningsledelsesdisipliner, forbedrer «hardheten» og «tykkelsen» i disiplinen, og bygger en Uavhengig kunnskapssystem med kinesiske egenskaper.Lin Lan, direktør for den redaksjonelle avdelingen for «utdanningsutvikling», forklarer forholdet mellom den koordinerte utviklingen av disiplinbygging og akademiske tidsskrifter fra de fire aspektene av plattformkonstruksjon, agglomerering, produksjonstransformasjon og talentdelingXie Fan, direktør for redaksjonell avdeling for «Management of Primary and Middle Schools», påpekte at betydningen og verdien av byggingen av emnet utdanningsledelse bør være klar, og den fremtidige utviklingen av disiplinen er konstruert basert på Perspektivet på konsekvensene, og rollen som dialogbroen til tidsskriftet spilles fullt ut.

Deltakende eksperter sa at vi må følge systematiske tenkning og vitenskapelige stillinger, fortsette å utdype diskusjonen og utvekslingen av utdanningsledelsesdisipliner, fremme teoretisk utforskning og praksisutvikling og symbiose, fremme dannelsen av mer kvalitetsresultater og styrke utviklingen av Utdanningsledelsesdisipliner og styrke talentopplæring og vitenskapelig forskning, promotering av hovedopplæring og dyp integrering av disiplinbygging og optimalisering av organisasjonsplattformsystemer er blitt utvekslet og diskutert.